2003年4月28日，在清华大学全校党政干部和师生代表大会上，王大中在一次又一次热烈的掌声中反复起身致谢。用这种方式，为他近10年的校长生涯画上了闪光的句号。这10年恰逢国家实施科教兴国、人才强国战略，在党和国家支持下，清华大学以建设世界一流大学为目标，奋发图强，改革创新。这10年，学校各项事业蓬勃发展，成为清华历史上发展最快的时期之一。

  2008年是王大中从清华大学工程物理系毕业50周年，作为我国核能专业第一届毕业生，他刚毕业就投身到设计建设清华大学屏蔽试验反应堆任务中去，在燕山脚下一片荒芜土地上开始了6年的艰苦奋斗历程，也开始了他奉献一生的事业。

  1980年，王大中作为国家派出的访问学者，到联邦德国于利希核中心进修，从事高温气冷堆研究，他选择了模块式高温堆这一新的研究方向，并创造性地提出了环形球床堆的概念，从而使模块式高温堆的原单堆设计功率提高一倍以上。这一设计发明获得了德、美、日等国的发明专利权。

  1982年回国后，王大中先后出任清华大学核能技术研究院副院长、院长。在学术上具有强烈开拓意识和创新精神的他，善于预见与把握科技发展方向，他率领他的团队，在我国开拓了核能供热这一新领域，并于1989年成功地设计、建造了世界上首座5兆瓦一体化壳式核供热堆。该项目于1992年获国家科技进步一等奖。

  1986年，王大中被任命为“863”高技术计划能源领域首届专家委员会首席科学家。在王大中的主持领导下，清华大学核研院从1987年开始研究模块式高温气冷堆攻关，历经17年的努力，于2003年1月成功地建成10兆瓦高温气冷实验堆，并实现并网发电。这是世界上首座模块式球床高温气冷堆，它的建成使我国在国际第四代先进核技术领域处于有利地位。该成果获得2006年国家科技进步一等奖。

  20世纪80年代后期，清华大学就开始酝酿如何建设世界一流大学，1993年正式提出要在建校100年时，努力争取跻身世界一流大学的行列。

  在发展中国家，能不能建设一流大学？怎样建设一流大学？王大中提出了“综合性、研究型、开放式”总体办学模式和思路。通过9年的实践，清华大学基本上完成了综合性学科布局的调整，研究型大学初具规模，开放式办学态势初步形成，学校总体办学实力、科研实力和全校凝聚力显著增强，为今后学校的发展打下了坚实的基础。

  按照“一流、竞争、流动”的原则，清华大学率先进行了岗位聘任等一系列的人事制度改革；实施“百名人才引进计划”及“讲席教授/团组”计划，聘请国外著名专家学者到学校进行教学和研究工作，在国内外引起强烈的反响。

  在王大中任校长的10年间，清华先后3次开展了教育思想的大讨论、两次大规模的毕业生就业调查，转变教育思想，更新教育观念，改革教学内容和方法，努力建立培养高素质人才的教育教学体系。

  为培养学生获取知识的能力、独立思考的能力、分析问题和解决问题的能力，他倡导大幅度削减学生的课内学时，增加学生拓展素质、发展个性的空间，为更高效地培养人才，实行了“本科—硕士分阶段、有统筹”的培养模式改革，实现了本科学制由5年改为4年。

  作为一校之长，王大中既以战略思考和驾驭能力为清华大学的发展倾其心智，又以其谦和的为人和朴素的作风受到师生们的爱戴：他会在上下班的路上，倚着自行车听一名教师向他反映系里的情况；他会在清晨6点多到图书馆查看管理情况，帮助学生们解决早晨进馆拥挤等问题；他骑的那辆旧自行车在师生中是出了名的，有关校长自行车的故事至今还在校园里流传。

  本报记者 杨晨光